Números y Formas: Actividad 5

Beneficios Para Su Hijo:

• Ayuda a reforzar las rutinas
• Identifica los patrones del entorno

Los patrones están formados por secuencias de colores, movimientos, objetos, formas, tamaños o sonidos. Los patrones forman parte de la vida diaria de los niños y se pueden encontrar en los muebles, la ropa, las decoraciones y los diseños. También forman parte de las rutinas de la mañana, la tarde y el tiempo de juego de los niños. Las matemáticas es el reconocimiento de los patrones. A medida que los niños aprenden a ver y a formar patrones, comienzan a entender mejor la suma repetida de los mismos números, múltiplos y multiplicaciones.

Conexión con el Kindergarten

En kindergarten, los niños crearán, copiarán y examinarán patrones para decidir qué es lo que viene a continuación.

Actividad: Búsqueda de Patrones

Haga una búsqueda de patrones por su casa. Busque patrones en la tela de los tapizados, los pisos, las ventanas, el papel de la pared, las cortinas, los ladrillos, las persianas, los mosaicos y los artefactos de iluminación. Descríbale algunos patrones a su hijo y asegúrese de que vean el patrón. Ahora pídale a su hijo que busque y describa distintos patrones.

Más Ideas:

• Cree sus propios patrones usando movimiento (salto, salto, me detengo) o sonidos (aplauso, chasquido, aplauso, chasquido).
• Explore patrones en la naturaleza tales como, piñas, flores, caracoles y hojas.
• Cuando se detiene en un semáforo, pídale a su hijo que adivine cuál es el color que aparecerá a continuación.
• Señale la coherencia en la rutina de su hijo al ir a acostarse diciendo: “¿Te diste cuenta de que siempre te bañas, te pones la pijama, comes un bocadillo y después te lavas los dientes? ¡Eso es un patrón!”
• Señale las rutinas que se relacionan con la preparación de la comida, los mandados o el ir manejando hasta lugares conocidos.

Sugerencias:

• Si su hijo tiene dificultades para identificar un patrón, haga que la experiencia sea multisensorial. Haga que su hijo agregue un movimiento físico mientras usted nombra y señala los elementos del patrón que el niño ve. Para un patrón verde y blanco en mosaico, su hijo podría saltar cuando usted dice “verde” y sentarse cuando usted dice “blanco”.